Quod Erat Demonstrandum

2008/06/19

AL 心理學 (Psychology) 2008 卷一

Filed under: HKALE — johnmayhk @ 11:33 下午

考生於每部分選一題,共答六題,每題 20 分。

(第一部分)

1. 珊珊是心理學系的學生,她需要研究運動與快樂之間的關係。
(a) 描述研究這個關係的一個實驗方法和一個訪問方法。(12 分)
(b) 就以上每個研究方法,指出一個優點,一個弱點。(8 分)

2. 學校愈來愈關注欺凌行為。以下各心理學取向會怎樣解釋欺凌行為?
(a) 生理學的 (Biological)(5 分)
(b) 認知的 (Cognitive)(5 分)
(c) 人本主義 (Humanistic)(5 分)
(d) 行為學的 (Behavioural)(5 分)

(第二部分)

3. 一位老師嘗試鼓勵學生參與多些課外活動,因此,他設立一個為期一年的獎勵計劃。在計劃中,學生參與每項課外活動便會得 5 分。當他們賺得 100 分時,便可換取一張 25 元的書券。
(a) 描述這項獎勵計劃所滲及的學習理論,並討論書券的作用。(10 分)
(b) 修改以上計劃,使它成為最能抗拒消減 (extinction) 和保持最高參與程度的計劃。解釋你的答案。(5 分)

4. 小文從海中捉了一條魚,並把牠養在魚缸。每天小文會把手放在魚缸,然後投放食物到缸裡來餵養他的魚。根據古典制約 (classical conditioning) 的概念,回答以下各項:
(a) 兩星期後,每當小文把手放在魚缸上,這魚總會游近水面。解釋這個現象,指出制約剌激 (conditioned stimulus)、制約反應 (conditioned response)、非制約剌激 (unconditioned stimulus)、非制約反應 (unconditioned response)。(6 分)
(b) 在之後兩個星期內,小文經常把手放在魚缸上,但沒有投放食物,描述在兩星期內,這魚對這個動作有什麼反應。解釋這個現象。(8 分)
(c) 小文完成在 (b) 的試驗後,在之後一個月,他再沒有把手放在魚缸上。有一次,他再次把手放在魚缸上,發現這魚立即游近水面。寫出這現象的名稱,並加以解釋。(6 分)

(第三部分)

5.
(a) 指出貝德禮的操作記憶模式(Baddeley’s working memory model)中的三個組成部分的名稱。簡單描述它們的功能。(9 分)
(b) 小威喜歡同時閱讀課本和聽音樂。當音樂有歌詞時,他便發覺有困難去記憶課本的資料;但當音樂沒有歌詞時,這困難便大大減少了。運用貝德禮的操作記憶模式來解釋這個現象。(7 分)
(c) 描述以下記憶容納能力和持續時間:
(i) 短期記憶(2 分)
(ii) 長期記憶(2 分)

6. 心理學家提出四種不同的方法來改善記憶:記憶組集(chunking)、意匠作用(elaboration)、場所助憶術(method of loci)和組織(organization)。你要記憶以下十個詞語。描述你會怎樣應用每一種方法來幫助你記憶這些詞語,解釋你的答案。
「添、看、田野、蘇珊、露營旅遊、大鷹、馬兒、豬、食、葡萄」(每種方法 5 分)

(第四部分)

7.
(a) 小天在一次意外中失去了一隻眼睛。寫出小天能用來作深度知覺(depth perception)的四種視覺提示(visual cues)的名稱,並加以描述。寫出小天不能用來作深度知覺的一種視覺提示的名稱,並加以描述。(10 分)
(b) 一位老師在白色的螢光幕上播放兩分鐘的強烈綠光,並要求學生集中精神看著螢光幕。突然,這綠光轉為白光,描述學生會看見什麼顏色和運用一個理論解釋你的答案。(10 分)

8.
(a) 在嘈吵的環境中,你仍然能夠集中注意力和你的朋友交談。運用布樂賓特的過濾模式(Broadbent’s filter model)來解釋這個現象。(4 分)
(b) 以下字眼短暫地逐一在電腦螢光幕上出現:
「黃」、「藍」、「紅」、「橙」、「綠」、「紫」、「黑」、「揭」
("yellow", “blue", “red", “orange", “green", “purple", “black", “brawn")
學生要在每一個字出現後立即讀出它。大部分學生錯誤地把「揭」讀為「褐」。寫出導致這個現象的知覺歷程(perception process)的名稱及加以描述。(8 分)
(c) 在下圖中,大部分人會感到左邊的垂直線比右邊的長,為什麼?(8 分)

(第五部分)

9.
(a) 祖絲是五歲女孩。她自嬰孩時已由李先生夫婦收養,在一個充滿愛心的環境下成長。知道她的生父曾經有暴力行為的記錄,並看見祖絲對她的小狗作出暴力行為之後,李先生非常擔心。按先天與後天的辯論(nature-nurture debate),你認為他有理由擔心嗎?為什麼?(12 分)
(b) 陳先生夫婦需要頻繁地出差,因此他們的嬰孩大多數時間都與照顧者一同渡過。討論這會否影響這嬰孩的群性(social)及情緒(emotional)發展。(8 分)

10.
路比的母親為路比和她的弟弟把相同分量的牛奶倒進兩個不同的玻璃杯。弟弟的玻璃杯外型比路比的高和窄。儘管兩個容器的牛奶分量相同,路比堅持要弟弟的那一杯,認定那杯有更多牛奶。只有在母親把牛奶倒進兩個一模一樣的玻璃杯後,路比才乖乖的喝牛奶,因為她認為和弟弟分到的牛奶分量相等。以皮亞傑的認知發展理論(Piaget’s theory of cognitive development)回答以下問題:
(a) 路比大約多少歲?她在哪一個發展階段?(2 分)
(b) 討論路比在這個發展階段的另外兩個主要發展特徵,並為每個特徵提供一個例子。(10 分)
(c) 討論對皮亞傑的認知發展理論的兩個批評。(8 分)

(第六部分)

11.
(a) 香港市民在選舉下一任行政長官時,重視候選人的性格。要挑選一個情緒穩定,做事可靠和與人相處融洽的人,理想的候選人應在五大因素中的哪三項取得高分或低的分數?解釋你的答案。(6 分)
(b) 運用以下概念討論班杜那的學習理論(Bandura’s learning theory)如何解釋這位理想候選人的性格形成。
(i) 觀眾學習(Observational learning)(7 分)
(ii) 交互決定論(Reciprocal determinism)(7 分)

12.
(a) 絲絲是個非常健談和外向的孩子。在課堂裡卻非常安靜,怯懦和害羞。她父母知道後感到十分驚訝。
(i) 根據性格(personality)的定義,討論絲絲的父母是否有理由感到驚訝。(4 分)
(ii) 舉出一個原因解釋絲絲在課堂裡有不同的表現。(2 分)
(b) 以下的性格理論如何解釋絲絲在課堂的表現?
(i) 史金納的學習理論(Skinner’s learning theory)(7 分)
(ii) 馬思勞的人本主義理論(Maslow’s humanistic theory)(7 分)

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
「心理測驗」做得多了,不知大家對「心理考試」的感覺如何?我就始終喜歡唸數理的科目。

4 則迴響 »

  1. 上次留CM的時候曾經被問我是誰…
    5C – 27…
    最唔做數既你既一位學生…
    XD…
    至於點解個名變李奧狼…
    只係因為改咗個英文名…
    XP…
    ————————————-
    我是想讀心理學的…
    = =…
    但看到這卷一…
    有點害怕…
    ————————————-
    John Ng Sir!!!
    Grad. Din. 見…

    迴響 由 李奧狼 - Neoron — 2008/06/24 @ 11:39 上午 | 回覆

  2. 理論有助應用平生所學 xd

    迴響 由 Ricky — 2008/06/24 @ 4:59 下午 | 回覆

  3. To John Ng,
    Here is Titus and one of your student who always makes you in trouble. I am now studying psychology in CityU. Although all of these questions can be answered by me at this moment, i guess it is too harsh for a f.7 student to answer all these question who needs to cut off his time for others subjects. By the way, learning psychology requires a strong base of mathematic when you try to conduct some psychology tests and experiments. I guess may be you can become a good psychologist for conducting all these parts~
    Titus

    迴響 由 Titus Chiu — 2008/07/02 @ 1:26 上午 | 回覆

  4. Oh! Nice to hear the news from you Titus! Yes, I could tell my students again mathematics is useful even in the field of psychology. Wish you’ll be a good psychologist!

    迴響 由 johnmayhk — 2008/07/02 @ 8:22 上午 | 回覆


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