舊東西

找東西時偶爾尋回。

以下是非常舊的東西，但相信同學會有興趣的：

Science Column in Ming Pao 趣味科學

以下是非常舊的報導，但相信同學會有興趣的：

伊中高考狀元7A創紀錄

20會考狀元網上教路

[FW] 日本幼稚園12件令中國媽媽目瞪口呆的事兒

聲明：請先獲博主同意才可轉載，見
http://blog.sina.com.cn/tiantianinkyoto

[FW] 日本幼稚園12件令中國媽媽目瞪口呆的事兒

(2010-03-10 00:44:41)

圖/文 福田心田

前些天，為了記錄田田的成長，我寫了一篇《在日本幼稚園最後的運動會》，從網友的評論中看出大家感觸很多，這使我想到，這個近鄰還是有我們很多值得瞭解的地方。本來來日本以前，田田已經在北京上過一年幼稚園，可以說，對於幼稚園我們並不陌生，但是日本的幼稚園，有些事兒還是讓我目瞪口呆，說出來和大家分享一下。孫子云：知己知彼，百戰不殆。這話用在中日的身上，似乎沒有“一衣帶水”那麼風花雪月，不過幼稚教育是根上的教育，別讓我們的孩子輸在起跑線上。

1.無數大大小小的包。

Net of cylinder

Just forward a movie clip showing the way of making a cylinder from its net:

http://www.yenka.com/file/videopopup.action?quick=13x

It is good as a demonstration in junior form or primary school mathematics lesson.

Question: Is there any universal definition of ‘net’ of a 3-dimensional figure?

[FW] 香港吃老本 內外夾攻競爭力響警號

[FW] 香港吃老本 內外夾攻競爭力響警號

(明報)2010年4月27日 星期二 05:10

【明報專訊】這些年，內地一線城市例如北京、上海、深圳、廣州等，隨著經濟起飛迅速發展，城市整體競爭力在上升，他們與香港的差距明顯縮小，總體情?值得欣喜，香港如能跟上步伐，與內地城市齊步前進，當然最好；問題是內地城市起飛了，香港卻有停滯不前之勢，如果繼續此消彼長下去，香港在中國城市競爭力的景?，加上新加坡的積極進取，使人不無憂慮。香港必須認真提升競爭力的警號已經響起。

[FW] 神奇校長救活幼園

[FW] 人工4500 神奇校長救活幼園 學生增3倍 身兼校工司機「永不加薪」

(明報)2010年4月26日 星期一 05:10

【明報專訊】近年教育界屢談「殺校」，收生不足的學校只能被迫停辦；去年只剩下5名學生的元朗元岡幼稚園，已半隻腳踏進殺校之路，幸得前國際學校主任呂麗紅接受兩折月薪以4500元加盟，全副心血展開一年的神奇救校旅程。她一人身兼校長司機清潔工，上午教書下午家訪晚上進修，以豐富經驗和流利英語引入優質課程，終在義工和家人等群策群力下令學校起死回生，學生人數至今回升至20的安全線，為村校爭回一口氣。

一對直線

表示一對直線（A pair of straight lines）的方程可以是

化簡後得二次式 。

但有沒有「別樣」的方程，亦可表示一對直線（起碼，一對平行線）？

[FW] 台灣數學實習老師成績 世界第1

台灣數學實習老師成績 世界第1

更新日期:2010/04/16 15:02
（中央社記者林思宇台北16日電）

教育部今天表示，台灣中學和小學數學實習教師數學成績領先美國、新加坡等15國，排名第1；數學教學知識成績排名分別為第1與第2；但期盼教書是終身職業比例，低於平均。

一點心情

我校有 5 班中四，其中 2 班開設 M2，1 班 M1。

在學校工作了一些時間，累積了些少經驗。只是，今年我上的中四數學課（M2），感覺和之前不同。

兩連堂，第一堂完的下課鐘聲

電影：穹蒼下的女神

穹蒼下的女神

某活動某片段

今天是校內 Mentorship Scheme 的 kick-off program。濟記師兄弟濟濟一堂，甚是熱鬧。不少師弟希望參與此計劃，無奈名額有限，經面試篩選只餘數十。無論如何，本校師兄弟的連繫，從來是無間的。

當中有大師兄知道我是數學授課員，特來告知，曰：「我在社會工作三十多年，只有一次要用到微積分！」我很感動，因為竟然不是零次！他是物理系出身，最終是在商界發跡。和其他參與 Mentorship Scheme 的師兄一樣，他對學校、學弟甚至老師也很關心。他問我在哪裡畢業，專於什麼。我和他談了一會，臨別時贈我一句：「五年後我再返來，要見到你取 doctoral degree！」我臉是笑了，心中卻哭了。

幸好沒有幾個我的同事看這個 Blog，否則又給他們取／恥笑了。

問題在那裡？

同事 Mr. F 和我閒談學與教，他期望加強初中的數學教學，因為當教高中時，他感到同學「好像沒有學過初中」。

其中舉了一例，在 AS Mathematics and Statistics 班，有同學「唔識Ｄ」

無聊數學教學

【其一】

提一提，以下兩題的答案是不同的。

1. If the equation has real roots and k is a constant. find the range of values of k.

2. If the quadratic equation has real roots and k is a constant. find the range of values of k.

開放題：CD 是

比如問，請在一分鐘之內說出一枝鉛筆的用途，愈多愈好。

數學題目也可以玩類似的東西，舉例。

參考下圖。

已知 AC = BC，AD = BD，則 CD 是 … …

答案愈多愈好。

P.S. 寫＂AC = BC＂好像不是太好，可能寫＂＂較佳。

幾篇文

有關雙曲線的兩件事

雙曲線（hyperbola）的貫軸／橫截軸（transverse axis）之定義如何？

設 為正數。

教科書及較舊的純數參考書記：對於方程為 的雙曲線，其圖象如下：

（圖片來源：維基）